Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://repo.donnu.ru:8080/jspui/handle/123456789/4383| Название: | Використання закону Бредфорда для визначення кількості засвоєних на занятті навчальних понять |
| Авторы: | Коляда, Михайло Георгійович |
| Ключевые слова: | зони значущості навчальних понять закон Бредфорда навчальне поняття засвоювання матеріалу |
| Дата публикации: | 2014 |
| Библиографическое описание: | Коляда М. Г. Використання закону Бредфорда для визначення кількості засвоєних на занятті навчальних понять / М. Г. Коляда // Інформаційні технології і засоби навчання. – 2014. – Т. 39, № 1. – С. 75-81. |
| Краткий осмотр (реферат): | У статті розглядається один з імовірнісних законів розподілу як універсальний засіб пізнання і перетворення педагогічної дійсності. Показано, що модель, яка заснована на переробці одержуваної на занятті інформації утворює інформаційне відображення головних педагогічних чинників, принципів, закономірностей і законів. Метою статті є показ використання закону Бредфорда для визначення кількості навчальних понять, засвоєних на занятті за критерієм їх цінності. Виявлено, що цей закон дає можливість не тільки науково виокремити зони значущості навчальних понять, що вивчаються на занятті, але й обґрунтовано обчислити їх взаємозалежний кількісний склад. |
| URI (Унифицированный идентификатор ресурса): | http://repo.donnu.ru:8080/jspui/handle/123456789/4383 |
| Располагается в коллекциях: | Научные статьи |
Файлы этого ресурса:
| Файл | Описание | Размер | Формат | |
|---|---|---|---|---|
| 15_2019.pdf | 161,96 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.